伊賀サテライト三重大学地域拠点サテライト

　私学は足が早い！去年、IchigoJamをつかった授業の提案をしたら、2/5,6と2/13に実践の機会に恵まれました。中学2年生です。Scratchを使う方法も考えられますが中学ならBASICを採用、担当の先生に2限、BASICの話をしていただき、あとの３限をつかって外部Actuatorの制御です。

Scratch2だと外部Actuatorを繋ぐにはRaspberry　Pai3+と組み合わせる必要があります（Scratch3ではBlue　ToothでパソコンとつなぎScratch link+拡張機能で動作）。

構成は

　　　　第1限　　BASICの文法、繰り返し、IF文

第2限　　FOR・・・・・NEXT文、GOTO文

　　　　第3限　　RGB-LEDの制御、FOR・・・NEXTの繰り返し、GOTO文

　　　　第4限　　プッシュスイッチを利用したIF文処理

　　　　第5限　　センサー回路入門（AD変換）

になります。これまでの小学校と違い人数が30名以上で、8班構成です。しかし、理解力が格段に向上しているので反応が楽しみでした。半面授業時間が50minなので、如何に要領よく実施するかがポイントになります。

写真１　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　写真２

ここでは、外部ActuatorとしてはRGB-LED（写真１）と3D-printer（写真2）で作った信号機を利用しました。RGB-LEDで光の三原色を制御という面から体験しました。応用問題として習った知識で信号機作りに挑戦しました。80％の班が問題をクリヤーしました。第5限目では太陽電池の起電力をIchigoJamでAD変換するプログラムを示し、IF文で明るさに応じてLEDをON-OFFするプログラムを作ることを課題にしました。

10　X=ANA(2)

20　PRINT　X：WAIT(10)

30　GOTO　10

これがAD変換値CRTに表示する部分です。

終了後に感想文を書いてもらうつもりなので機会をみて発表します。小津先生Helpをありがとうございました。素晴らしい生徒さんでした。